Évaluation cognitive académique K-12

Test de fluidité verbale

Le test de fluidité verbale CogniFit est une réplique numérisée de la tâche classique du F-A-S (Spreen & Benton, 1977). Cette tâche permettra de connaître la fluidité verbale de l'utilisateur, c'est-à-dire sa capacité à évoquer des exemplaires valides et distincts d'une catégorie particulière. Cette tâche nécessite un appareil doté d'un microphone et des autorisations pour l'utiliser.

Test de lecture

Le test de lecture CogniFit est basé sur des tests de compréhension en lecture classiques, tels que le Woodcock Reading Mastery Test (Woodcock, 2011). Cette tâche vise à mesurer la vitesse, la précision et la compréhension en lecture de l'utilisateur grâce à la lecture d'un texte à haute voix et aux réponses données à une série de questions sur le texte lu.

Test de description verbale

Le test CogniFit de description verbale est basé sur la tâche de description de l'image du vol de biscuits de L'examen diagnostique de l'aphasie de Boston (BDAE ; Goodglass &amp ; Kaplan, 1972). Pour réaliser cette activité, il faudra prêter une attention visuelle à toutes les choses qui se produisent ou qui sont montrées dans l'image, les comprendre et les nommer à voix haute.

Test de compréhension auditive

Le test de compréhension orale CogniFit est basé sur le test de compréhension de phrase, inclus dans le test de verbes et de phrases (VAST ; Bastiaanse et al., 2003). Cette tâche évalue la capacité de l'utilisateur à comprendre une série de descriptions auditives et à identifier la représentation visuelle de chaque description parmi une série de trois images.

Test de vocabulaire

Le test de vocabulaire CogniFit est une réinterprétation numérisée de la tâche de dénomination classique de Boston (Kaplan et al., 1983) et du test de vocabulaire WAIS-III (Wechsler, 1997). Cette tâche nous permettra de connaître le niveau de vocabulaire et de dénomination de l'utilisateur, c'est-à-dire sa capacité à accéder au lexique verbal de la personne.

Test de coordination œil-main (Direction multidirectionnelle et imprévisible)

Le test de coordination HECOOR s'inspire du classique Trail Making Test (Reitan, 1955) et du Vienna Test System (Whiteside, 2002). La personne testée doit suivre, à l'aide de la souris (ou d'un joystick numérique à l'écran, si un appareil mobile est utilisé), une balle se déplaçant sur un parcours indéterminé.

Test de création de sentiers (TMT)

Le Trail Making Test (TMT) de CogniFit est une réplique numérisée de la tâche du même nom (Reitan, 1955 ; Reitan, 1958). Cette tâche teste la vitesse de traitement, la flexibilité cognitive, la capacité à effectuer un balayage visuel efficace, ainsi que d'autres fonctions exécutives sous-jacentes.

Test de mémoire épisodique visuelle

Le test de mémoire épisodique visuel CogniFit est une version de la tâche d'évaluation de la mémoire Memtrax (Ashford, 2005). Cette tâche vise à mesurer la mémoire épisodique à travers des éléments de nature visuelle, identifiant uniquement si l'image affichée a déjà été affichée ou non.

Test de mémoire lexicale multimodale

Le test d'identification COM-NAM est basé sur le Boston Naming Test (Kaplan et al., 1983) et le WAIS-III Vocabulary Test (Wechsler, 1997). Pour chaque objet affiché, l'examinateur doit choisir entre trois possibilités : 1) l'objet est présenté pour la première fois dans la tâche, 2) la dernière fois que l'objet est apparu, il a été lu à haute voix, ou 3) la dernière fois que l'objet est apparu, il a été présenté sous forme d'image.

Test d'estimation du temps

Le test d'estimation EST-II est basé sur le test du modèle de durée (DPT) (Frota &amp ; Pereira, 2003). On demande au répondant d'interrompre un stimulus auditif en cours pour reproduire la durée exacte du motif présenté précédemment. Dans la première partie de la tâche, une animation accompagne le stimulus. Pendant la deuxième partie de la tâche, le stimulus reste immobile.

Test d'estimation de la vitesse

Le test d'estimation EST-I a été inspiré du test d'estimation cognitive de Biber (Goldstein et al., 1996). Dans la première partie, le candidat doit déterminer laquelle des deux boules se déplace le plus rapidement. Dans la deuxième partie, une autre boule est ajoutée. Dans la troisième partie, une quatrième boule est ajoutée et le candidat au test doit indiquer quelle boule se déplace deux fois plus vite que la boule rouge. Dans la quatrième partie, tout en observant quatre balles se déplaçant sur quatre trajectoires différentes, l'examinateur doit déterminer le plus rapidement possible quelle balle atteindra le centre en premier.

Test d'attention sélective

Le test d'attention sélective CogniFit est basé sur le test d2 classique (Brickenkamp, 1962). Cette tâche vise spécifiquement à mesurer l'attention sélective de l'utilisateur.